Resultados de “Aprender 2017” muestran importantes avances de los estudiantes
En el seno de la escuela 82 «Luis Gaspar Ruiz», el Equipo Técnico de la esfera de Planeamiento Educativo realizó el taller «devolución de los
resultados Aprender 2.017» destinado a directores de unidades educativas
de gestión pública y privada del nivel Primario pertenecientes a la
delegación Zonal Capital.
Este espacio es uno de los tantos que vienen desarrollando durante el
presente periodo escolar y en esta oportunidad, tuvo como finalidad
hacer una lectura, interpretación y comprensión de los datos que arrojó
la prueba “Aprender” en las escuelas.
En este marco, la directora de Planeamiento Educativo, Elsa
Álvarez, destaco inicialmente los importantes avances que han mostrado los escolares en los datos inicialmente analizados.
Dijo: «La idea es que los directores puedan trabajar con sus
reportes institucionales. La Secretaría de Evaluación Educativa los
elabora para cada una de las escuelas, al que solamente puede acceder el
director del establecimiento y no otra persona. A él le dan la clave,
nombre del usuario y con eso ingresa a una plataforma, baja el reporte
que le corresponde, puede ver los niveles de aprendizajes logrados por
sus alumnos en las áreas evaluadas en el 2.017, Ciencias Sociales y
Naturales en sexto grado de primaria, de manera censal.
“En Formosa en general hemos tenido avances importantes en los resultados respecto de lo que era el Operativo Nacional de Evaluación (ONE) en el 2013, y ello porque en el 2016 se evaluó Lengua y Matemática en primaria y en el 2017 Ciencias Sociales y Naturales, respecto del nivel de avance que
hemos tenido en estas asignaturas últimas”
Significo que “tenemos un incremento de alumnos que han logrado ubicarse en los niveles satisfactorios y avanzado entre un 9 y 13%, lo que nos dice que se está mejorando, estamos progresando en la forma que están aprendiendo nuestros niños”.
Además agregó: «como desafío nos queda poder incorporar los resultados
de esta prueba como una herramienta más a las tantas que ya tenemos
integradas por la misma política educativa provincial y que nos pueda
servir para mejorar la calidad de la enseñanza, como instrumento para
reflexionar sobre la práctica, para conocer y analizar con los docentes
y la familia.
El nivel de participación que ha tenido en cuanto a la cantidad de escuelas, en primaria teniendo en cuenta las de gestión estatal y privada fueron 502 lo que hace a un 82% y en cuanto a la cantidad de estudiantes hemos logrado un 72 % de presentes y 71,4 de respondientes. Nos queda el trabajo de seguir socializando en las escuelas, que los docentes y directores familiaricen esta herramienta con los chicos porque lo que vemos es que lo que están aprendiendo en las escuelas y al tener estos resultados son indicios de que estamos en buen camino y debemos seguir mejorando, hay que avanzar y profundizar».
Esta metodología de trabajo será llevada adelante con los centros
escolares de las distintas delegaciones zonales del territorio
provincial como así también se efectuará próximamente en capital el
martes 19 con los profesionales del Nivel Secundario.
