Primera jornada interinstitucional “Cuentacuentos cuentos cuenta”

15/11/2018 por Agencia

En el marco del desarrollo de capacidades de Producción Escritura  y de

Comprensión Lectora, se realizó la Primera Jornada Interinstitucional

denominada  “Cuentacuentos cuentos cuenta” en la escuela primaria de Frontera N° 13 “Jorge  Newbery” de Isla Puen -Laguna Naineck.

En este encuentro se presentaron distintas actividades, como  lecturas

de cuentos elaborados por estudiantes de todos los ciclos y niveles de

la educación, lecturas traducidas al idioma Guaraní y al idioma Qom,

historias adaptadas para las representaciones artísticas, muestreo de

cuentos y sus respectivos borradores. Todas estas actividades fueron

realizadas por la comunidad escolar y colaboración de otras

instituciones educativas.

Acompañaron en la jornada el ministro de  Cultura y Educación, Dr. Alberto Zorrilla, el intendente de la  Municipalidad de Laguna Naineck, Julio Evaristo Murdoch, el delegado zonal Departamento Pilcomayo, Carlos Fiore, la coordinadora de  Educación Modalidad Rural, Trinidad Romero y directivos de todos  los niveles  de  los diferentes  Núcleos educativos del Departamento Pilcomayo.

A partir de esta propuesta los niños y niñas trabajaron en función al

desarrollo de habilidades lingüísticas, como el juicio crítico en la

lectura y selección de historias, comprensión lectora y producción

escrita, además, la interpretación de textos literarios, junto a la

elaboración de hipótesis. Impulsando también, actitudes de la

lectoescritura en el aula a través de las Tecnologías de Información y

Comunicación (TIC), atendiendo el requerimiento de los estudiantes.

Los docentes responsables de llevar a cabo dicho proyecto son, Angel

Rolando Rojas; Sabrina Valeria del Mar Chaparro y Carina Beatriz

Cabañas, quienes propiciaron un espacio más en la escuela para trabajar

con dos elementos tan esenciales como lectura y escritura, que

repercuten de forma positiva en el rendimiento académico de los

estudiantes y en su comprensión lectora favoreciendo el desarrollo

cognitivo desde la infancia.

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