La participación estudiantil como política educativa
En el marco de las políticas educativas impulsadas por el Gobierno de la provincia de Formosa para fortalecer la participación estudiantil y consolidar espacios democráticos en las instituciones educativas, el Ministerio de Cultura y Educación, a través de la Coordinación de Organizaciones Estudiantiles Secundarias (COES), culminó una nueva recorrida territorial por las Delegaciones Zonales Ramón Lista y Matacos.
Durante dos jornadas de trabajo, el equipo técnico de COES visitó instituciones educativas del oeste provincial, desarrollando encuentros con estudiantes, docentes asesores, equipos directivos y referentes de las Delegaciones Zonales, con el propósito de acompañar la creación, el fortalecimiento y la consolidación de los Centros de Estudiantes y cuerpos de delegados, promoviendo el ejercicio efectivo del derecho a la participación estudiantil.
En ese marco, el director de Asuntos Juveniles de la Provincia y coordinador de Organizaciones Estudiantiles Secundarias (COES), el doctor Fernando Galarza, destacó que esta nueva recorrida representa la continuidad de una decisión política del Gobierno de la provincia de Formosa de garantizar que todos los estudiantes, independientemente del lugar donde vivan, tengan las mismas oportunidades de participar, organizarse y hacer escuchar su voz dentro de sus instituciones educativas.
“Durante estos días recorrimos más de 1300 kilómetros por el oeste provincial, visitando instituciones educativas de la Delegación Zonal Ramón Lista y desarrollando un encuentro regional en la ciudad de Ingeniero Juárez, junto a las instituciones de la Delegación Matacos”, subrayó. Destacó que “compartimos jornadas de trabajo con estudiantes, docentes y equipos directivos de la EPES Nº 100 de El Chorro, la EPES Nº 102 de El Favorito y la EPES EIB Nº 2 de El Potrillo”, agregando que “en Ingeniero Juárez nos reunimos con referentes estudiantiles de la EAP Nº 11 de Pozo de Maza, la EAP Nº 9 de Sombrero Negro-La Rinconada, la EPES Nº 12, la EPES EIB Nº 3 y la EPES EIB Nº 14, generando espacios de diálogo, intercambio y construcción colectiva junto a estudiantes, docentes asesores, e
