Formosa tiene creados 174 Ciclos Secundarios Rurales
La coordinación de Educación Rural dependiente del ministerio de Cultura
y Educación, desarrolla diferentes acciones que fortalecen los procesos
de inclusión y calidad educativa, en pos de una escolarización plena que
garantiza las trayectorias escolares de sus educandos como sujetos
plenos de derechos y responsabilidades ateniendo los saberes específicos
de su población.
Una revisión constante de las prácticas, estrategias e iniciativas que
potencian los procesos educativos y sus resultados, donde desde la
función pedagógica y la escuela se brinda el acompañamiento necesario
para el desarrollo integral como sujetos activos. De este modo, la Ley
General de Educación de la Provincia de Formosa N° 1613, en el capítulo
I, artículo 3°, Inciso W, establece que es obligación del Estado
Provincial, garantizar la calidad y pertinencia de la Educación Rural, a
través de estrategias que acompañen y respondan a las necesidades y
particularidades de la comunidad educativa que habitan el suelo del
ámbito rural.
Al respecto, la coordinadora de la Modalidad de Educación Rural, licenciada Marta Salinas dijo: “En la provincia de Formosa tenemos creados 174 Ciclos Secundarios Rurales los cuales en su mayoría tienen el trayecto completo, es decir, ese estudiante ahí donde vive hace toda su
secundaria desde que ingresa en el primer año hasta que termina el sexto
y egresa titulado, esa es nuestra función, el acompañamiento,
sostenimiento para que estos jóvenes formoseños egresen con su título de
la escuela secundaria. Los títulos que nosotros emitimos son Bachiller
en Agro y Ambiente y también, Producción de Bienes y Servicios. El
acompañamiento que también se da es desde el Nivel Inicial, transitando
por el primario y terminando en la secundaria, apoyándolos en el
aprendizaje a nuestros estudiantes y a todos nuestros docentes en ese
contexto”.
Este servicio educativo, afianza su organización pedagógica ofreciendo
oportunidades reales a niños y jóvenes que se forman en zonas rurales,
diversificando y profundizando las relaciones entre estos y la
población.
“Con los niveles Inicial y Primario, trabajamos la línea “Aprender con
la familia y en la escuela”, la que tiene como propósito atender
situaciones específicas de la Educación Rural, porque garantizamos la
educación inicial donde sea que esté, en algunos lugares lo comparten
con el primer ciclo de la educación primaria, donde asistimos a los
docentes, brindándole el apoyo en cuanto a lo pedagógico, entregándoles
materiales didácticos en forma digital e impresa. A esta línea de
acompañamiento también la llamamos comúnmente “Mochilitas”. Además
tenemos los centros multiniveles, la enseñanza integral que comienza
con inicial, transita el primario y culminan en nivel secundario, todos
en un mismo edificio compartiendo y sosteniendo la trayectoria escolar
del estudiante formoseño, con el fin de forjar realmente un proyecto de
vida en ese estudiante con base en el desarrollo de la producción local,
ese proyecto de vida que garantice ese arraigo de los jóvenes a la
tierra, familia y comunidad con el objetivo de que lo que aprenda mejore
su producción dándole un valor agregado”, sostuvo Salinas.
